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绩溪县强化教师培训促课改初显成效 作者: 江来国 文章来源:绩溪视窗 点击数: 9576 更新时间:2020/9/27 8:51:22
今年来,绩溪县教育体育局深入贯彻全国教育大会精神,充分发挥绩溪县教师进修学校的教师培训功能,以国培计划为契机,以基础教育课程改革为中心,以进一步提高全县中小学校管理水平和中小学教师队伍整体素质为目标,以校本培训为重点,充分发挥培训、教研、电教等部门的职能,扎实稳步地开展师训工作,全县教师的专业素质明显提高,并积极践行课改,呈现出了学生会学习、会倾听、会展示的喜人景象,学生核心素养显著提升。
该县教体局成立了“国培计划”和课改工作领导组,制定了实施方案,并以绩溪县教师进修学校为载体,局人事部门协作指导、监督、落实。去年以来,该县曾8批次组织学校主要负责人、学科带头人、骨干教师165人次,分赴沪苏浙等教育先进学校学习取经。
图为学校管理干部和学科教师集中课改教学培训一角 在今年暑期中,绩溪县教师进修学校邀请江苏省启东市教育专家组团来该县,开展义务教育学校600余名管理干部和学科教师集中课改教学培训。三伏天,该县的校领导、老师们,克服家庭困难,甘当学生。在《以评价促改进:实现教学评一致+互动交流》、《厚度、温度、强度,成就教育高度+互动交流》、《建设有文化的品格学校+互动交流》、《心教育,新未来+互动交流》、《融通的语文课堂+互动交流》等138个课时、46场的教改中的课堂设计、学校品牌建设、教师队伍建设、心教育在学生发展中的重要性等的讲座中,他们不耻下问,工整笔记。
图为专家授课 “教学做合一’主张现代教学应因地制宜、理论与实践相结合地实地训练人才,这对脱离社会实践生活的传统的“填鸭式”的教学是一个积极的补正”。适之中学化学老师王晓亚在近5000字的培训心得中如是写到。同校的数学老师吕国梅表示:“我是一线教师,就得从每天的一线教学、课堂反思、解题技巧等方面做详细的研究,方才可以提升自己的教学水平”。
图为认真做好笔记
图为教师在培训班上积极提问
培训结束后,绩溪县教师进修学校收到了受训教师600余篇近50万字的学习心得,其中教改建议百余条。字里行间,饱含着绩溪县教育战线的教师们对现代教育的深刻认知和执着担当……
“知行合一,止于至善。”为落实培训成果,新学期开学伊始,该县教体局初中、小学教研室就分别派出指导组,深入学校开展课改调研指导工作,为学校在课改解疑释惑、总结分享。他们指导学校要结合学校、学生实际,正确运用“限时讲课、合作学习、踊跃展示”的启东经验;指导教师掌握导学案重点,在教学中灵活处理,选择加工;指导年级组长、班主任注意在课改中的课程安排协调。该县实验小学在课改中,注意正确处理创新教学暴露出来的矛盾和问题,建立了“吴友红名师工作室”开展课改研究探讨,克服“我之为战”为“团队智慧”,引导学生家长走出“依赖手机百度、依赖托教中心”的误区;绩溪县扬之小学与扬溪镇中心小学、桂枝小学与龙川小学结成城乡课改教研团队,建立微信群,研究如何克服改革中遇到的难题。 同时,区域学校还开展校际教学课改交流,分享教改成果。今春以来,该县金沙学校积极开展课改活动,引导学生合作学习,搭建展示平台。学校把7年级14名学生分成三个小组,正副小组长为小老师,调动了学生学习的主动性、创造性,而且学生的自信心明显增强,小学指导组将该校的经验在各校推介……
图为新学期开学伊始,该县教体局小学教研室组到实验小学调研指导课改 充一次电,便能永远放电的时代已经过去;培养和发展学生学习素养,适应多元化社会对人才的需求。这是绩溪县教育工作者们形成的共识。他们正以“只争朝夕,常学常新,时不我待,不负韶华”的激情风貌奋战在教育战线上,引领学生健康成长为“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。(江来国) |